講師で検索
江戸川区平井の個別学習塾 C.school の10月号通信です。今月は、数学を21点伸ばした中2、長文和訳を続け英語の偏差値を5上げた中3など、夏期講習と定期試験での成長をお伝えします。コラムでは入山が「やり抜く力(GRIT)」を引いて努力と継続の大切さを、関屋は学習計画を立てる力が社会人になっても役立つことを綴っています。
中2のAくん、数学21点アップ！(中阪)
中学生の皆さん、定期テストお疲れ様でした。今の学年になり2回目のテストということで前回テストからの点数アップを目指して、皆さん頑張っていました。中2のAくんは、数学の点数アップを目標に頑張りました。夜遅くまで塾に残って、自らやるべきだと決めたことをやり切る姿が印象的でした。その頑張りもあり、数学は前回から21点アップしました。彼は元々数学に対して苦手意識がありますが、テストが終わった日に「こんな問題が出てこうやって解いたよ！」と嬉々として話してくれました。今回の点数アップを自信に繋げてもらえたらと思います。
一人ひとりそれぞれの目標に向かって。(入山)
みなさんと普段お話していると、受験・定期試験、また勉強に限らず、みなさんそれぞれが様々なことに目標に向かって頑張っていることが伝わってきます。
中学2年生のAくんは、前回の定期試験で１科目（数学）が29点アップ。今回の定期試験では５教科をバランスよく勉強することを目標に頑張っていました。少しずつ勉強の習慣が身についてきたりとコツコツ頑張りを積み重ねている様子に嬉しく思っています。
中3のCさん、英語の偏差値5アップ！(藤井)
英語の長文問題に課題を抱えていたCさん。夏期講習期間に、通常の夏期講習の課題に加えて、長文問題の全文和訳を約10題行なってもらったところ、Vもぎの英語の偏差値が5アップしました。ここで強調したいのは、和訳が大事ということではなく、Cさん本人が和訳をしっかりと「続けたこと」が重要だということです。英語は一朝一夕で力がつく教科ではありません。単語も和訳もリスニングも、毎日「続ける」ことで力をつけていきましょう！
〜 教育の道をゆく 〜 (入山)
先日、中学生の皆さんは学校の定期試験が終わりましたね。
３年生は修学旅行もあったりと少し一息ついているところでは
ないでしょうか。
今回の定期試験も「9科目の勉強と部活を両立する！」、
「内申を4にしたいから社会を頑張る！」のように子どもたち
一人一人がそれぞれに目標を掲げて頑張ってくれていました。
さて皆さんそれぞれの目標に向かってやり切ることはできましたか？
是非皆さん一度、振り返ってみてください。
私はこの定期試験（受験等も含めて）というイベントを子どもたちが目標に向かって頑張り続ける力を称賛し、その姿を育てることができる機会と捉えています。
アンジェラ・ダックワースは「やり抜く力 GRIT(グリット)」という本の中で「やり抜く力＝粘り強さ」を強調し、目標を達成するには天賦の才能よりも、努力と持続力が重要であるという研究について述べています。
「やり抜く力」を身につけるための第一歩は、明確な目標を設定することですが、目標を達成するために、毎日少しずつ努力を惜しまないことが大切です。
しかし、この道のりは容易ではなく、自分自身の甘さや誘惑に打ち勝つ難しさに直面すると思います。この時最も必要になるのが、失敗を恐れずに学ぶ姿勢と、サポートと共感であると思っています。難しいことに直面したとき、一人で進んでいくことが困難なときは誰かに支えてもらうことも必要かもしれません。
私自身、子どもたちが日々努力しやり抜こうと頑張っている姿から学ぶことや自身の支えとなっていることがたくさんあります。まずは、小さなことからでも続けてみてください（ちなみに私は最近、韓国語の勉強を少し始めてみました。）。一歩ずつ継続的な努力を通じて自分の夢や目標を実現できるように、共に成長していきたいですね。（入山）
最近のある出来事 (関屋)
前回のC.school通信から、少し時間が経ってしまいました。一日を通して子どもたちにお越しいただいていた夏期講習期間、9月の中学校定期試験期間、それぞれに専念させていただいてきたため、久々の発刊となります。
夏期講習、今年度は朝8:30から授業開始のスケジュールで行いました。中学3年生となると、中学2年生までに比べてずいぶんと学習量が増えます。これまでに経験したことない日々の勉強であったとも思います。
連日の暗記テストなども含めて、一人ひとりがこれまでとは違う、成長した姿を見せてくれました。
そして夏期講習から息つく間もなく、9月には定期試験。中3の子ども達だけでなく、中1や中2でも休日の午前中などから長い時間を塾で過ごして頑張る姿がありました。個人的に、特に中学2年生の子たちは、「努力できる」ようになってきた部分として、昨年よりも一人ひとりの成長を感じられる姿が数多くありました。
夏期講習中、定期試験中、それから普段も含めてですが、さまざまな場面で「学習計画」を子どもたちには立ててもらうことがあります。特に中学3年生は、受験勉強の中でそういったシーンがより多くあります。
学習計画を立てる時には、講師の方から「～～までに〇〇は完了できるようにしよう」と大枠の期限を本人に伝えた上で、そこから先の「そのために、～～の週にはここまで終えられるようにする」や「毎日〇〇ページずつやる」などの、より具体的な部分は一人ひとりに自ら考えてもらいます。その子の状態によって、その計画の段階にどこまで講師が入っていくかは色々と調整していますが、その濃淡こそあれど、可能な限り「計画づくり」にはチャレンジしてもらいます。
この計画を立てる力は、塾としては「学習計画」として行っているものの、子どもたちが大人になり、社会人になった時にも全く同じことだと日々感じます。例えば塾の講師の仕事として、全体の会議で「これは〇〇が、～～までに完了しよう」というのを講師全体で決めて、そこから先の、完了までの具体的な計画(スケジュール)は一人ひとりが考えて、決めていきます。塾に限らず、どんな仕事でも同じですね。
それだけ子どもたちが取り組む「計画」については大きな意味があり、そこで得た力は、今後「完了」することを求められる様々な場面で役立っていくものであると思います。定期試験対策、受験対策、あらゆる学習を「通じて」、そういった力を伸ばしていけたらと思っています。(関屋)
反対面のコラムを書いた後にもう一つ書きたいことが出来てしまいまして、今回は欲張って二つ目を書かせていただきます。
夏休みが終わり9月にもなると、多くの中学3年生たちの「志望校」がこれまで以上に明確となってきます。高校の説明会や文化祭などに足を運び、「この高校に行きたい」という思いを少しずつ膨らませていく。そんな姿を数多く見ます。
そんな中、ある中学3年生の子との関わりで一つ印象的なことが最近ありました。その子は、中学3年生になってから「ここに行きたい」と思う志望校と出会い、この夏も頑張っていました。塾の受験生たちの中でも、もっとも頑張っている人のうちの一人だと思っています。
一方で、文化部に所属し、まだ現在も部活がある状況。部活内での役職もあるようです。勉強に対して頑張りたい思いと状況でありつつ、一方で部活との両立をどのようにしていくか、悩んでいる様子がありました。ある時のその子との会話の中、「〇〇先輩に、このタイミングで一度相談してみても良いかもしれないね」という話をしました。
その先輩は、その子にとって同じ部活の一つ上の先輩でありつつ、去年はC.schoolで高校受験を乗り越えていった人。前回の年次報告会で発表をしてくれた一人でもありました。
二人の関係性をそこまで深く知っているわけでもないので、その先輩への相談については「もし良ければ」と言った提案の仕方ではあったものの、その後、その子は先輩に電話で相談したとのこと。その電話での時間が、その子の決断を後押ししてくれるものであったことが、後で聞いたその子の話しぶりから感じられました。
その時に口にしていた「〇〇先輩、優しいので1時間も話してくれました」という言葉が、個人的に印象的でした。
その先輩は、一年前、強い覚悟のもと受験期を乗り越えていきました。部活との両立もありながら、本当に良く頑張っていました。当時、その先輩が苦しみながらやりきった努力の過程が、その経験が、その一年後になって誰か別の人を勇気づけるものになる。背中を押すものとなっている。もちろん、一年前のその先輩はその時に「自分自身」のために頑張っていたと思いますが、それが結果的に、いつか別の人にとっても価値となっている。その先輩の過去の努力も塾で見ているからこそ、とても素敵なことだなと思い、その電話でのことを聞いて私もとても嬉しくなってしまいました。
メールに記載させていただいた通り、10月28日(土)に高校生を招いたイベントを行う予定です。
今回のこのエピソードのような場面を少しでも中学3年生たち全体に機会として作りたく、過去にC.schoolで受験を乗り越えた先輩にも何人か来てもらい、当時の話、今の高校での話をしてもらう内容も考えています。学びと刺激のある時間にできればと思っています。
目的と概要だけ決め、具体的な中身はまだほぼ何も出来ていません(笑) 忙しさを言い訳に「やっぱりやらない」となってしまわぬよう、退路を断つために、会場の予約と周知を先にしました。ここから一か月で、しっかり準備していきます。
中学3年生を初めとしたお子様はもちろん、保護者の皆様も是非ご参加ください。(関屋)
